La Física, como ciencia, estudia fenómenos cotidianos tales como los relacionados con el movimiento, el sonido o la luz y aborda conceptos como fuerzas, energía y calor.
Las investigaciones en este campo son muy amplias, abarcan desde lo macroscópico hasta la física sub-microscópica.
La Física posee un carácter eminentemente experimental y comparte con los otros espacios curriculares de las Ciencias Naturales diversas temáticas -como las reacciones nucleares o la energía en los fenómenos vitales-, procesos, actitudes y una historia común. 
Los saberes provenientes de la Física, en toda la escolaridad, contribuyen a la progresiva alfabetización científica y tecnológica de los ciudadanos, y en particular de aquellos que cursan sus estudios en la Orientación Ciencias Naturales. Los estudiantes deben construir conocimientos y capacidades básicas propias de esta ciencia, que les posibiliten interpretar modelos progresivamente más cercanos a los aceptados por la comunidad científica y manejar la información recibida por distintos medios, permitiéndoles fundamentar la toma de decisiones en diversos contextos.
Desde esta asignatura se plantea la continuidad de los aprendizajes iniciados durante el Ciclo Básico y se proponen otros con la intención de profundizar la comprensión de saberes específicos de la Física. Se orientará a la profundización de las ideas fundamentales, imprescindibles para la comprensión de diversos fenómenos. Se continuará trabajando desde la visión Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores.
Se renovara la experiencia de fraternidad para estrechar lazos de colaboración y construir el bien común y así dar ayuda para proteger y cultivar la naturaleza.Se motivará al trabajo fraterno a través de la investigación en grupos, bajo los valores del respeto mutuo, la comprensión y la tolerancia hacia el prójimo.
Se realizaran tareas de concientización sobre el cuidado de la energía y la prevención de la contaminación del agua, suelo y aire.
A lo largo de su historia, el siglo XX supuso un cambio radical en el estudio de esta ciencia, de tal forma que es posible distinguir 2 partes en la física.
- Física clásica. Anterior al siglo XX, sus leyes proporcionan una buena aproximación a fenómenos en los que intervienen cuerpos de masas grandes y velocidades pequeñas.
- Física Moderna. Posterior al siglo XX, nació a raíz de la teoría cuántica y la teoría de la relatividad con el fin de ser capaz de explicar fenómenos en los que intervienen masas pequeñas y altas velocidades.
El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.
El método científico consiste en la realización de una serie de procesos específicos que utiliza la Ciencia para adquirir conocimientos. Estos procesos específicos son una serie de reglas o pasos, bien definidos, que permiten que al final de su realización se obtengan unos resultados fiables.
Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
Los pasos que debe seguir toda investigación científica son los siguientes:
-Observación-Planteo del Problema
-Formulación de la Hipótesis
-Experimentación
-Análisis de Datos
-Conclusión
Acá esta bien explicado: http://imaginario-nopensar.blogspot.com.ar/2011/08/metodo-científico-para-ninos-y-5.html
LAS MEDIDAS
Las Ciencias experimentales miden muchos fenómenos. Los aspectos medibles de un fenómeno se denominan magnitudes. La medida de cualquier magnitud se expresa mediante un número seguido de una unidad. Cuando decimos que un coche lleva una velocidad de 30 km/h, la magnitud es la velocidad del coche, km/h es la unidad en que se mide dicha velocidad y 30 es la medida de la velocidad.
Medir una magnitud supone compararla con otras medidas. Todo valor obtenido en una medida viene condicionado por posibles errores experimentales (accidentales y sistemáticos) y por la sensibilidad del aparato utilizado. En las medidas Influyen el observador, las circunstancias en que mide y la calidad del aparato que utiliza.
LAS MAGNITUDES
Magnitud es todo aquello que se puede medir, que se puede representar por un número y que puede ser estudiado en las ciencias experimentales (que son las que observan, miden, representan, obtienen leyes, etc.).
La bondad de un hombre no se puede medir y jamás la Física la estudiará la bondad. La bondad, el amor, etc. , no son magnitudes.
Para estudiar un movimiento debemos conocer la posición, la velocidad, el tiempo, etc. Todos estos conceptos son magnitudes.
| Sistema Internacional de Unidades (S.I.) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Cada magnitud fundamental tiene una unidad fundamental que en el Sistema Internacional de unidades (S.I) son:
Existen dos unidades suplementarias: ángulo plano y ángulo sólido. Pulsa aquí para conocer las definiciones. Reglas para escribir las unidades. Haz un resumen en tu libreta de estas reglas. Las unidades tienen múltiplos y submúltiplos. También existen en Física unidades del S.I. derivadas (no fundamentales)
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| Múltiplos y submúltiplos | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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ENERGIA:
El hombre, a lo largo de su historia evolutiva ha realizado mediante su propio esfuerzo físico actividades que consumían energía, apoyándose adicionalmente en los animales domésticos como los caballos, bueyes, etc.
Hasta la llegada de la Revolución Industrial, la utilización de sistemas mecánicos para proporcionar energía se limitaban a los molinos de viento o de agua. Cualquier aplicación de estas tecnologías para la realización de trabajos resultaba de poco rendimiento.
Fuentes de energía
Transformaciones de energía
Un video interesante del canal encuentro
Sinopsis: Enrique y Mariana Moravia, una pareja de científicos, nos llevan a diferentes plantas generadoras de energía de la Argentina para explicarnos cómo se genera, transporta y distribuye este recurso en nuestro país. Un recorrido por los procesos que involucran la energía eléctrica y el gas, desde su generación hasta su uso en el hogar.
Estos son trabajos que realizaron los alumnos del Instituto Sor María en el año lectivo 2013
http://www.slideshare.net/ProfeLauraRo/trabajo-de-fuentes-y-centrales-de-energa-3a-sor-ma
La energía
Habitualmente usamos el concepto de energía de muchas formas algo así como para definir la energía que requiere un artefacto para funcionar, la energía que necesitamos para poder nuestras diferentes actividades diarias o a veces solemos decir “n3cesito energía para funcionar” o también “No hay energía para que funciones la TV” etc., como vemos hay diferentes expresiones que hacen que el termino se confunda, así que vamos a dedicar esta entrada a ver las diferentes formas de energía y a definirla desde la física, así que empecemos por el principio:
¡¡¡¡¡ A REPASAR, LEER, VER, ANALIZAR Y ESTUDIAR !!!!!| Qué es la energía? El concepto de energía está relacionado con la capacidad de poner en movimiento o transformar algo. En el ámbito económico y tecnológico, la energía hace referencia a un recurso natural y los elementos asociados que permiten hacer un uso industrial del mismo. Para la física, la energía es una magnitud abstracta que está ligada al estado dinámico de un sistema cerrado y que permanece invariable con el tiempo. Se trata de una abstracción que se le asigna al estado de un sistema físico. Debido a diversas propiedades (composición química, masa, temperatura, etc.), todos los cuerpos poseen energía. (1) Pueden detallarse diversos tipos de energía según el campo de estudio. La energía mecánica, por ejemplo, es la combinación de la energía cinética (generada por el movimiento) y la energía potencial (relacionada a la posición de un cuerpo dentro de un campo de fuerzas). Entendida como un recurso natural, la energía nunca es un bien en sí misma, sino que es que un bien intermedio que permite satisfacer otras necesidades en la producción de bienes y servicios.  |
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